中国篮球协会主席、前NBA球星姚明在一次关于青少年体育发展的公开论坛上发表了主旨演讲，他深入阐述了体育教育在青少年成长过程中不可替代的价值，并首次以父亲的身份公开分享个人实践，表示自己要求孩子积极参加学校体育社团活动，此番言论引发了教育界、体育界及广大家长的广泛共鸣与思考。

姚明在演讲中指出,体育远不止是身体锻炼或竞技角逐，它更是一种基础性的教育手段。“体育教育不可少，”他强调，“它教授我们的下一代如何在规则下竞争，如何在团队中协作，如何面对胜利与挫折，这些在运动场上学到的品质——尊重、毅力、责任感和抗压能力，将深刻影响他们的人格塑造和未来面对生活挑战的方式。”他认为，在学业压力日益增大的当下，体育恰恰是平衡青少年身心发展、缓解焦虑、培养健全人格的关键环节。

谈及当前青少年体育教育面临的挑战,姚明分析了“唯分数论”观念对体育活动时间的挤压、基层体育师资与设施的不均衡、以及社会对体育价值认知仍偏重于竞技成绩而非教育功能等问题，他呼吁，必须从教育评价体系、课程设置、资源配置和社会观念等多方面进行系统性改革，真正将体育置于与智育、德育、美育和劳育同等重要的地位。“我们需要构建一个让每个孩子都能享受运动乐趣、从中受益的生态系统，而不是仅仅筛选体育尖子。”姚明说。

作为一位拥有巨大影响力的公众人物,姚明此次更以普通家长的身份分享了自身做法，增添了观点的亲和力与说服力，他透露：“在我的家庭里，我非常重视体育的日常融入，我要求我的孩子必须参加学校的体育社团，这并非一定要他们追求专业道路，而是希望他们能在集体活动中体验团队精神，在定期训练中养成坚持的习惯，在比赛中理解公平竞争的意义。”姚明认为，家庭是体育教育的第一课堂，家长的支持和引导至关重要，通过参与体育社团，孩子能脱离电子屏幕的束缚，在现实互动中发展社交能力，建立规律的生活作息，这对他们的身心健康和性格养成益处良多。

姚明的这一教育实践,与许多教育专家的理念不谋而合，专家认为，强制性或鼓励性的课外体育参与，有助于孩子发现兴趣、发展特长，尤其对于培养长期的运动习惯具有奠基作用，学校体育社团作为课堂体育教学的延伸，提供了更个性化、更持续的运动参与平台，是落实“教会、勤练、常赛”理念的重要载体。

此观点在社交媒体上也引发了热烈讨论,许多家长表示认同，认为在“内卷”焦虑中，体育提供了一种回归教育本质的路径，是孩子释放压力、获得快乐的重要源泉，也有教育工作者指出，姚明的呼吁提醒学校应进一步丰富体育社团种类，提升活动质量，吸引更多学生主动参与，而非流于形式。

从更广阔的视野看,姚明强调体育教育并身体力行，不仅关乎个体成长，也与中国建设体育强国、健康中国的国家战略紧密相连，广泛的青少年体育参与是培育体育文化、发现后备人才、提升全民健康水平的根基，将体育深度融入教育体系，培养身心俱健、全面发展的一代新人，是面向未来的人才储备需要。

姚明此次发声,超越了其作为体育管理者的角色，从一个教育参与者的视角，深刻指出了体育在完整人格教育中的核心价值，他将“要求孩子参加体育社团”作为家庭教育的明确主张，为无数家庭提供了可资借鉴的范本，这不仅仅是一位体育名人的个人选择，更是一种具有普遍意义的教育倡导：在孩子的成长蓝图中，体育不应是可有可无的装饰，而应是不可或缺的基石，推动体育教育真正落地生根，需要家庭、学校和社会形成合力，共同为孩子们营造一个热爱运动、崇尚健康意昂体育app、全面发展的成长环境。